五四前夕，开封工程职业学院师生走进开封市博物馆，实施了“思政、中华优秀传统文化”实践教学。本次教学通过沉浸式参观、任务式探究、实践性创作，引导学生从文物中感悟红色革命精神，挖掘古代科技智慧、工匠精神，打造沉浸式体验+互动式文化传承双维度亮点，打破传统红色活动的单一形式，让红色文化可感、可触、可互动，实现“思政教育+文化浸润+专业赋能”。
教学环节一：版刻红魂——走近刘岘，刻下青春信仰
在刘岘作品展厅，开封市博物馆讲解员张力楠老师为同学们讲述了刘岘的生平事迹。从开封走出，奔赴延安，刻刀下的鲁迅、八路军战士、解放区的生活……一幅幅黑白版画，让同学们仿佛回到了那个热血沸腾的年代。
“刘岘先生20多岁就冒着炮火创作，他的刻刀就是他的枪。”张力楠老师细致解读每一幅作品背后的红色故事，同学们屏息聆听，仿佛被带回了那个烽火年代。“刘岘先生20多岁就冒着炮火创作，他的刻刀就是他的枪。”张力楠老师细致解读每一幅作品背后的红色故事，同学们屏息聆听，仿佛被带回了那个烽火年代。
同学们现场朗诵了毛主席的《沁园春·长沙》、李大钊的《青春》以及原创诗歌《以五四为炬，承井冈延安魂》。铿锵有力的声音在展厅回荡，引发了同学们的思想共鸣。
思政课教师刘梦杰、张冬雨现场组织并点评，引导同学们从诗歌中感悟五四精神与时代责任，将文字背后的家国情怀内化于心。
在博物馆老师的指导下，同学们分组完成版画的制版、上墨、拓印全流程。从描稿到刻制，从滚墨到压印。学生们亲身感受到精益求精的重要性。一位智能制造专业同学感叹道“原来刻一刀的力度不同，印出来的线条就完全不同。这比我们调整参数还要精细！”。
教学环节二：科技寻踪——宋代科技与专业的“接轨”
在宋代科技展厅，吴翔老师向学生介绍了北宋时期集天文观测、天体演示、报时于一体的“世界最古老的天文钟”——水运仪象台的工作原理，并结合专业知识分析了水运仪象台通过水力驱动、齿轮传动等精巧的机械设计，利用稳定、匀速的水流，实现高精度的等实回转运动。制造类专业学生现场回答了它的天衡系统、齿轮系与现代机械传动有何异同？无人机、机器人专业同学共同讨论：水力驱动的稳定性如何保证、与现代闭环控制对比等问题。还讲解了宋代火药、活字印刷、造船技术等，让同学们感受到这些中国古代科技对世界的贡献。
教学环节三：天下首府——感受“公生明，清慎勤”的道德风气
围绕《开封府题名记》碑，吴翔老师向同学们介绍了北宋开封的“名人天团”：包拯、欧阳修、范仲淹、寇准、苏轼、曾公亮等一大批杰出的政治家、文学家、思想家和科学家……一块碑，记录了183位开封府尹的姓名、上任年月及官职。同学们找到了包拯的名字处因百姓出于缅怀和爱戴抚摸出的深深凹痕，感受到千年来民众对清廉刚毅，除暴安良官员的期待与渴望。
教学环节四：开封博物馆广场及大厅——理解博物馆建筑设计理念
吴老师结合建筑专业知识，从开封博物馆建筑设计的核心定位、平面与空间、宋式美学与现代工艺融合、场地呼应与文化叙事等方面，向学生介绍了开封博物馆“外在古典，内在时尚”“城摞城”与“三重城”“四水贯都”的建筑设计理念，分析了中国传统建筑理念的传承与创新。
最后，同学们认真填写了实践教学任务书，从博物馆建筑设计理念、水运仪象台工作原理到与相应专业技术关联，从红色诗篇摘抄到厚植家国情怀，勇担时代使命，每一份任务书都是沉甸甸的收获。在行走的课堂中用眼观察，用手创作，用心感悟红色革命精神、古代科技智慧和工匠精神。
